一、高校教学督导的研究功能

教学督导工作的一个重要功能是研究“教学”与“改进教学的条件”，这就说明教学督导工作不仅是一项教育教学的管理工作，也是一项研究工作。有一部分高校，教学督导工作开展遇到瓶颈或发展停滞不前，多半是因为研究工作开展不到位。开展教学督导研究工作既是督导工作本身的业务需要，也是督导工作朝纵深发展的动力来源。研究“教学”具体研究什么？主要是研究教师、学生、教学过程、教学内容与教学效果以及影响教学的所有其他关联因素。教学督导开展教学研究既可以从问题出发，以解决督导过程中发现的实际教学问题；也可以具有前瞻性或预见性地开展一些试验试点，为学校改革创新提供参考与支持。只有足够重视教学督导工作的研究功能，才能增加“听课评课”等基础性督导工作的说服力与权威性，并且才能找到基础督导工作之外的持久的工作创新与增长点。