前言 AI时代的学习力革命

2023年4月21日，我站在南昌绿地国际会展大厦的报告厅演讲台上，做了一场关于学习模式革新的学术报告。面对台下来自全国各地的近百位中小学校长，我感慨万千，向大家提出了一个“扎心”的问题：“各位校长，作为中国教育的精英人士，你们对自己学校提供的教育和课程满意吗？”一时间，全场鸦雀无声，没有一个人点头，还有不少人在微微摇头。

当前，基础教育的问题需要思考。厌学、沉迷游戏、空心病、抑郁症等话题一再成为舆论的焦点。学习，仿佛成了一个社会性难题。教师和家长们普遍感到焦虑和无助，不知道该怎么做才能让孩子愿意学习；一些孩子认为学习无效、无趣、无用，在被迫学习和渴望逃离之间苦苦挣扎。

尤其值得关注的是，青少年心理健康问题日益突出。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，在学生患抑郁症的诱因中，学业压力占比较高，仅次于人际关系和家庭关系。