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高职毕业设计指导手册(财经商贸类)

张晓军 邓华主编
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社会科学教育7.7万字

更新时间:2025-06-17 16:29:12 最新章节:示例3 ××国际贸易有限公司投资风险防范方案

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书籍简介

本书由毕业设计组织管理、毕业设计撰写、毕业设计评审与答辩、毕业设计选题示例四个部分构成。聚焦围绕高职财经商贸教育为企业和社会中介机构培养“高素质技术技能型财经商贸人才”的整体思路,详细介绍毕业设计组织管理,提供了毕业设计工作过程的相关表格样式,聚焦企业生产经营现实问题,开发系列具有实用价值的毕业设计选题,合理设计解决问题的毕业设计方案,形成高质量的毕业设计作品。特别是书中提供了20余个财经商贸类专业毕业设计示例,包括毕业设计任务书、毕业设计方案等内容,供学生参考使用,具有较强的现实意义。
品牌:西南财大
上架时间:2025-01-01 00:00:00
出版社:西南财经大学出版社
本书数字版权由西南财大提供,并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行

最新章节

张晓军 邓华主编
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    该书立足于古希腊文献本身,展现古希腊人自身对诗歌及诗教的态度。研究从“诗教的权柄”着手,分析诗教为何能担负起古风时代的教化重任。首要原因是古风时代的希腊人深信诗歌代表的是“真理”,诗为神启,是以史诗能成为希腊人的律法及伦理依据。其次诗教包含了诸多积极因素如寓教于乐、寓教于生活、以经典文本为教材等;然后分析了古风时代诗教理念的变迁。其理念虽不断蜕变分化,但始终有一条隐形的脉络贯穿其中;对诗教的实践研
    上官剑社科9.6万字
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    班主任是负责班级教育和管理的主任教师,是学生健康成长的重要引领者,家校教育协作的重要实施者,在学校立德树人的教育中承担重要角色。因此,国家一直重视班主任队伍建设,注重推进班主任工作专业化。然而,班主任岗位及其工作职能的发挥并非是最近教育发展的产物,而是有其发展渊源和历史。在目前有关班主任的书籍中,大多是以班主任工作实务操作以及班主任专业化为主,而缺乏一部系统研究班主任工作历史发展及未来发展趋势的著
    汪丞 陈欣 王立华社科21.2万字
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    本书在埃德加·莫兰复杂性理论等视角的指导下,综合运用多种研究方法,将大学社会服务置于近代中国社会复杂背景下进行深入探讨,解析其产生的思想渊源、学术基础、发展历程与阶段特点。基于近代中国大学校长这一群体考察近代中国大学社会服务思想,再现近代中国大学社会服务的丰富内容与形式。在此基础上,对近代中国大学社会服务活动做出客观公允评价,指出其对当今中国大学社会服务的借鉴意义。
    许衍琛社科22.5万字
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    《青少年科技教育创新方案》分为三大部分:传统文化+科技教育、创客+科技教育、综合素养+科技教育,共展示27个优秀方案。每个方案包括活动背景、活动目标、活动时间和地点、活动对象和规模、活动内容和形式、活动重点和难点、活动准备、活动过程及设计思路、活动效果测评等方案设计的全面内容,多数方案给出了活动亮点、活动不足及改进措施,对学校及青少年科技教育机构实施青少年科技教育有一定的启发和参考作用,可以丰富广
    北京市东城区崇文青少年科技馆组织编写社科4.8万字
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    本文集收录教学论文共38篇,涉及海峡两岸教科书以及与国外历史教科书的异同,地图如何在历史研究中发挥的作用,历年高考题策划的应对方法,新的教学法在历史课堂中如何更好地达到教学目标,以及如何跳出历史教学框架,反思学生的素质教育和公民教育。他山之石,可以攻玉,相信本文集的出版将有利于历史教师们教学技能的提高和相互交流。
    马丁 周东华主编社科18.4万字
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    本书以山东理工大学近7年的创新创业教育教学改革立项活动为基础,阐述创新思维、创新方法、创业思维融入具体课程的教学改革思路。本书共4章,第1章双创融入课程研究,阐述创新思维、创新方法与创业思维的具体内容如何融入课程及知识点;第2章双创融入专业课程模式,阐述已经申请作品登记的10个教学改革模式;第3章基于二维、三维坐标模式对传感器教学改革的探索及应用,阐述了基于双创的二维坐标教学改革模式、基于三维坐标
    马立修 王依山 黄耀国社科13.1万字
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    高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色,他们既充当着教育者也充当着受教育者,并且具有现代社会特征,行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。本书以马克思主义为指导,对高校青年教师行为方式进行了理论梳理和挖掘。同时,从政治参与行为、职业道德行为、教育教学行为、交往行为、消费行为、家庭行为等方面全面系统地实证考察和探讨了高校青年教师行为方式的现状、特点,并基于原因分析提出了行为优化的内在要求
    吴静社科11.3万字
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    本书从孔子、孟子、王阳明思想中提炼出“幸福是不断向上向善的心安”这一核心理念,并认为教育的理论基础主要不应是人力资本理论和社会分层理论,而应该是传统文化所秉持的“境界自修论”。基于以上思想以及作者在全国上百所学校的多年实践,本书提出了“修身为本、幸福家庭、幸福学校”一体两翼的幸福教育模式,阐述了“勤学向上”“仁爱向善”“自强不息””明道心安”等核心理念以及“立志高远”“读书明理”“觉察反省”“幸福
    文东茅社科19.8万字
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    本书将马克思主义美学馆与中华美育相结合,在高校开展的美育理论与实践研究。本书书以古今传承、中西融合、校园内外为主线开展研究,美育课程、美育实践、美育思政于一体开展教书育人;聚焦美育与科学的辩证关系及美育与前沿技术开展美育科学研究;以传承和弘扬中优秀传统文化中的中华美育精神为主线开展文化传承;以美育促进个体全面发展和浸润中小学教育为目标实现社会进步。本书可供高等学校师生美育素质教育与学习使用,也可为
    霍楷 李宇峰 高翯社科13.3万字